Conjugaison

Bateau minis Tikis net

La grammaire avec les Tikis !

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Bateau minis Tikis net

 

Cher/chère Pédagonaute, 

Comme il est encore temps, je te souhaite une bonne année 2014, tant sur le plan personnel que professionnel. Une nouvelle année, cela implique souvent de bonnes résolutions.

Pour ma part, je me lance dans un gros chantier en grammaire / conjugaison. Cela fait quelques mois que j’y travaille. Voilà pourquoi les publications ont singulièrement ralenti sur ce blog depuis septembre.

Ce sont mes nouvelles créations : les Tikis. 

 

Nom com MASC qui s'interroge ombré2« Tikis ? Késako ? »

« Au commencement était la parole …»

Pour les uns le Verbe est d’essence divine. Pour les autres, il est le propre de l’Homme… Je souhaitais trouver un terme qui rappelle ces deux filiations.

En tahitien, « Tiki » signifie aussi bien Homme, Dieu ou Homme-Dieu. J’ai pensé que c’était approprié pour rappeler cette dualité et ainsi désigner des petits personnages qui incarnent les classes de mots.

Dans un registre plus léger, « t’es qui ? » et « tiki » ne sont pas très éloignés… Raison de plus pour l’utiliser dans une discipline où on passe le plus clair de son temps à identifier des natures et des fonctions…

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Affiches présent du 2e groupe

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affiche terminaisons présent 2e groupe rougeSuite et fin des affiches sur le présent pour cette période Novembre-décembre. Ces affiches sur le présent de l’indicatif du 2e groupe sont construites sur le même principe que les précédentes. Elles montrent aux élèves qu’il faut :

1. Enlever le -r de l’infinitif pour réveiller le verbe.

2. Conserver le -i pour montrer que c’est un verbe du 2e groupe.

3. Marquer la personne avec S-S-T au singulier.

4. Transformer en -iss au pluriel.

5. Marquer la personne avec -ons, -ez, -ent.

 

C’est généralement l’étape 3 qui demande le plus d’entraînement aux élèves avant d’être maîtrisée. C’est aussi la plus intéressante car elle est ensuite réinvestie pour les verbes du 3e groupe. Souvent, j’ai quelques élèves qui font l’analogie avec les terminaisons du présent de l’auxiliaire être…

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Terminaisons présent 1er groupe

Présent du 1er groupe

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Affiche terminaisons présent 1er groupeAvec mes élèves, j’essaye – autant que possible – de présenter la conjugaison des verbes comme un mécano à fabriquer ou comme une recette à suivre. Voici donc deux affiches sur le présent de l’indicatif des verbes du 1er groupe qui illustrent ce principe.

Pour le présent de ces verbes, j’explique à mes élèves qu’il faut :

1. enlever le -R de l’infinitif pour cesser de faire « dormir » le verbe.

2. conserver le -e (sauf avec le pronom « nous ») pour montrer que c’est un verbe du 1er groupe.

3. ajouter les terminaisons qui marquent la personne : -s avec « tu », -ons avec « nous », « z » avec « vous et -nt avec « ils » ou « elles »… 

De cette façon, l’apprentissage des terminaisons est plus réfléchi et plus facile à mémoriser…

 

Ces affiches sont disponibles en deux versions : l’une avec le personnage du verbe RSEEG rouge et l’autre en vert…

 

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Avoir au singulier présent

Présent de l’auxiliaire avoir

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Avoir au singulier présent Je poursuis mes affiches sur le présent avec trois posters consacrés à l’auxiliaire avoir. Comme pour « être », je suis resté dans la thématique d’Halloween et j’ai opté pour la même présentation : personnes du singulier, personnes du pluriel, synthèse (plus neutre). Au niveau de mes séances de travail sur avoir, j’insiste sur le fait que cet auxiliaire reprend les terminaisons qui marquent la personne : -s avec tu, -ons avec nous, -ez avec vous, -nt avec ils / elles…

 

 

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Etre au singulier présent

Présent de l’auxiliaire être

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Etre au singulier présent Vous trouverez ci-dessous trois affiches sur le présent de l’auxiliaire être. J’ai réalisé les deux premières dans l’esprit d’Halloween car j’aborde cet apprentissage juste avant ou juste après les vacances de Toussaint. L’une présente les personnes du singulier, l’autre les personnes du pluriel. La troisième affiche est une synthèse plus neutre.

Au niveau de ma séquence, j’ai l’habitude de présenter les terminaisons du présent de cet auxiliaire comme celles de « monsieur double S – S – T ». Ce n’est pas très académique, mais ça marche bien : généralement, les élèves n’oublient plus le -s dans « sommes » ou « êtes ». Cela permet aussi de rapidement de supprimer la confusion « es » / « est ».

J’ai un peu retravaillé le personnage du verbe RSEEG pour que l’inscription « verbe » soit remplacée par celle d’ « auxiliaire ». Les affiches sur l’auxiliaire avoir, le premier et le deuxième groupe suivront bientôt. 

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il elle

Les pronoms personnels sujets

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Je mets en ligne une série de quatre affiches qui fait suite au travail sur les terminaisons qui marquent la personne. Elles concernent les pronoms personnels sujets. Pour rester dans l’esprit, j’ai continué avec les illustrations des trois brigands… 

Ces affichages existent en deux versions : l’une avec les personnes de conjugaison en titre (plutôt CE2), l’autre sans (plutôt CE1).

Pour le dessin du personnage RSEEG, je rappelle mon codage couleur : toutes les natures de mots (hormis le verbe) adoptent le gris neutre pour le corps et la couleur de la fonction pour les lettres du front…

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rouge dit quand et qui RED

Les terminaisons qui marquent la personne : affiches

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J’ai terminé une série d’affiches sur les terminaisons récurrentes du verbe que l’on retrouve au passé, au présent ou futur, avec les verbes du 1er, du 2e voire du 3e groupe.

En fin de 1ère période / début de 2e, je mène un gros travail avec mes CE1- CE2 sur ces marques indiquant qui fait l’action.

Je propose quotidiennement à mes élèves des activités collectives qui prennent la forme de jeux ou de défis conjugaison. Pendant ces derniers, ils s’entraînent à conjuguer le verbe à l’imparfait, au présent ou au futur. J’essaye de leur montrer que cette activité peut être réussie – même si la conjugaison n’est pas connue. Pour cela, j’incite les enfants à faire confiance à leur oreille et à leur maîtrise orale de la langue. Il essayent d’écrire ce qu’ils disent… tout en pensant aux 4 finales (-s, -ons, -ez, -nt). 

Très souvent, cela dédramatise l’activité conjugaison, souvent perçue comme un bescherelle à ingurgiter et cela facilite le travail ultérieur mené sur chaque temps étudié…

Les illustrations des affiches sont extraites de l’album « les trois brigands ».

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rouge aff 1e 2e red

Les groupes de verbe : affiches et leçons

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Vous trouverez ici des affiches et une leçon concernant les groupes de verbe. Le choix de mes illustrations ne fera pas l’unanimité, vu leur aspect peu orthodoxe… Mais bon, je partage tout de même… 

Je vous fournis un brin d’explication :

- La médaille d’or fait écho à l’idée de 1er… 

-Le hérisson, c’est pour faire un odieux jeu de mots avec « ir-issons ».

- La poubelle correspond au groupe des verbes qu’on ne peut ranger dans les deux premières familles ; beaucoup de verbes s’y retrouvent pêle-mêle sans beaucoup de ressemblance.

- OU le labyrinthe : le 3e groupe, c’est celui des verbes aux allures et aux terminaisons variées. Celui qui est un peu déroutant comme…. dans un labyrinthe !

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Roue_chromatique red

Aaaarggggh…mon code couleur en grammaire…

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C’est compliqué de définir un code couleur qui tienne compte des natures de mots, des fonctions des groupes et de la temporalité du verbe…  Pour celles et ceux qui seraient intéressés, voici le code couleur que j’utiliserai désormais. 

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rouge affichette pas fut red

Affichettes passé / présent / futur / infinitif

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Vous trouverez ci-dessous 4 affichettes A5 qui illustrent le verbe à l’infinitif et le verbe conjugué au passé / au présent / au futur. Elles sont dispos avec le personnage RSEEG en rouge ou en vert. 

Pour ma part, je vais aimanter ces affichettes et je les utiliserai dans les activités collectives de conjugaison : correction d’exercices, activité de tri de verbes, conjugaison flash…

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